Marcus Steinbrenner – Schwerpunkte in Forschung und Lehre
Forschungsinteressen:
- Theorie und Praxis des literarischen Unterrichtsgesprächs (Link zum Forschungsprojekt)
- Theorie und Geschichte sprachlich-literarischer Bildung (Link zu meiner Dissertation),
der Zusammenhang von Sprach- und Literaturdidaktik - DeutschlehrerInnenausbildung, Literarisches Lernen an der Hochschule
- Lyrik, insbes. Moderne Lyrik, Liebeslyrik und Lyrikdidaktik
- Autobiographisches Schreiben
- Seit 2022 Mitherausgeber der Zeitschrift Leseräume: http://leseräume.de/
Themen eigener Lehrveranstaltungen (Auswahl, chronologisch):
- Literarisches Lernen in der Sekundarstufe II (seit 2021)
- Kompetenzorientierter Deutschunterricht in der Sekundarstufe II (seit 2021)
- Vertiefungsmodul Literarisches Schreiben
- Mastermodul Literaturdidakik
- Vorlesung: Jugendliteratur und literarisches Lernen
- Seminar: Spielerische und kreative Zugänge zu Jugendliteratur
-
Lesezirkel Literatur: Begleitung selbstorganisierter Leseprojekte
- Leseprozesse,
Lesentwicklung, Lesedidaktik (Primar- und Sekundarstufe)
- Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben
- Akzess Deutsch Primarstufe: Einführung in das Fach Deutsch für Studierende der Primarstufe
- Akzess Deutsch Sekundarstufe: Einführung in das Fach Deutsch für Studierende der Sekundarstufe
- Grundkompetenz Schreiben: Förderkurse für Studierende mit Defiziten im Schreiben
- Betreuung von Studierenden im fachdidaktischen Profil-, Berufs- und Diplompraktikum
- Betreuung studentischer Masterarbeiten (v.a. in den Bereichen literarisches Lernen und Kinder- und Jugendliteratur)
- Tutorenqualifizierung in den Bereichen Neue Medien und wissenschaftliches Arbeiten
- Das Lesebuch: Geschichte - Konzeptionen - Analysen
- Märchen: Geschichte der Gattung - Deutungsansätze - Didaktische Modelle
- Theorie und Praxis des Autobiographischen Schreibens
- Lyrikanalyse und -interpretation
- Grundlagentexte der Deutschdidaktik
- Lesesozialisation - Mediennutzung - Textverstehen
- Gruppen und Gespräche leiten mit TZI
- Theorie und Praxis des Literarischen Unterrichtsgesprächs (Sommersemester 2000)
→ zu meinen
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